Динамичен модел за прилагане на компетентностен подход в обучението
Към списъка с одобрени програми
СНЦ "Образование и технологии"
ФОРМУЛЯР ЗА ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМАТА
1. Наименование на програмата:
Динамичен модел за прилагане на компетентностен подход в обучението
2. Програмата е насочена към:
- Учители – начален етап
- Учители – прогимназиален етап
- Учители – гимназиален етап
- Директори
- Заместник-директори
- Педагогически съветници, психолози
- Ръководител направление ИКТ
- Учители – целодневна организация
3. Анотация на програмата:
3.1. Кратко описание на програмата
Съвременното училище изисква прилагане на компетентностен подход в образованието при работа в богата на технологии среда и нови форми и методи на педагогическо взаимодействие между педагози и обучаеми.
За осъществяване на тази комплексна задача трябва да се реализира динамичен модел, при който от съществено значение е педагогът да може да приложи най-правилния подход според конкретните условия и конкретните ученици.
В хода на обучението се поставят акценти както върху педагогическата страна на проблема, така й върху формирането на конкретни знания и умения за работа в богата на технологии среда. Тренинг сесиите предвиждат работа по интердисциплинарни интерактивни задачи, както и работа с конкретни уеб-базирани приложения и облачни технологии.
Програмата на курса включва темите: иновации в преподаването, оценяване и портфолио, проектно-базирано обучение и екипни задачи и форми на работа, използване на облачни технологии и уеб-базирани ресурси. Съчетават се тренинг сесии по творчески интердисциплинарни задачи и тренинг сесии за формиране на конкретни дигитални умения у учителите.
3.2. Цели на програмата
Целта на обучението е да се формират знания за педагогически подходи и технологични решения за постигане на ефективен учебен процес в училището днес.
За реализирането на поставената цел трябва да бъдат решени следните задачи:
- Да се формират знания за иновативни педагогически подходи, поставящи ученика в активна позиция.
- Да се формират знания за портфолио и модели за оценяване.
- Да се формират знания за проектно-базирания подход в обучението.
- Да се формират дигитални умения за работа с облачни технологии и уеб-базирани ресурси.
Целите на програмата са насочени към развиване на компетентностите, определени в професионалните профили на педагогическите специалисти, свързани с използване на съвременни педагогически подходи и практики.
3.3. Методи на обучение
В рамките на обучението лекторът използва разнообразни методи: лекция, беседа, мултимедийна презентация, демонстрация, упражнения, работа с учебни материали в електронен вид, работа с работни листове, анкета. За теоретичната част – лекция и беседа с обучаемите, мултимедийно представяне на учебно съдържание. Практическата работа на обучаемите в хода на тренинг-сесия е по предварително разработени казуси и ресурси към тях. За заключителната част на обучението е разработена анкета, която цели както обратна връзка по съдържанието, формата и организацията на обучението. Използват се индивидуална и екипна организация на работа.
3.4. Индикатори за очаквани резултати
След завършване на курса обучаемите трябва:
- Да познават иновативни педагогически подходи, поставящи ученика в активна позиция.
- Да имат знания за ученическо портфолио и различни формира за оценка на знанията.
- Да познават и могат да прилагат проектно-базиран подход в обучението.
- Да работят с облачни технологии и уеб-базирани ресурси.
Индикатори за постигане на резултат от обучението са: курсова работа; анкета за обратна връзка. Анкетната карта се попълва от обучаемите на място. Тя включва въпроси по съдържанието на курса, както и по неговата организация и провеждане. Изисквания към курсовата работа: Курсовата работа се изработва индивидуално от всеки от обучаемите или в екипи до 3 учители. Курсовата работа се състои в разработване на конкретна добра педагогическа практика. Курсовата работа трябва да бъде предадена на лектора като доклад с описание на формулираната конкретна практика.
3.5. Материално-технически и информационни ресурси, специфични за програмата:
Разработени са учебни материали, съдържащи информация за подхода. Всеки обучаем получава материали в електронен вид.
Дистанционната форма на обучение предлага следните функционалности: достъп до информационни ресурси и комуникация с лектора през платформата за дистанционно обучение на СНЦ „Образование и технологии“ – http://it.sbs.bg/
3.6. Съотношение между теоретична и практическа част:
Образователното съдържание на курса включва теоретична и практическа част в съотношение 1:3.
4. Компетентности, които ще бъдат придобити
- Академична
- Педагогическа
- Организационна
- Комуникативна
5. Форми на обучение:
- Присъствена
- Дистанционна
- Частично присъствена
6. Продължителност на обучението : 32
7. Брой квалификационни кредити : 2
8. Начин на завършване на обучението:
Разработване на курсова работа
9. Списък на обучителите:
- Румяна Йорданова Папанчева
10. Лице за контакт:
Румяна Йорданова Папанчева
Актуален адрес: 8000 гр. Бургас, ул. Цар Самуил 28
Телефон: 0888272944
Адрес на електронна поща: papancheva@dgklaz.net
Към списъка с одобрени програми
