Използване на уеб-базирани образователни технологии за реализиране на ефективен учебен процес
Към списъка с одобрени програми
СНЦ "Образование и технологии"
ФОРМУЛЯР ЗА ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМАТА
1. Наименование на програмата:
Използване на уеб-базирани образователни технологии за реализиране на ефективен учебен процес
2. Програмата е насочена към:
- Учители – начален етап
- Учители – прогимназиален етап
- Учители – гимназиален етап
- Директори
- Заместник-директори
- Ръководител направление ИКТ
- Учители – предучилищно образование
- Учители – целодневна организация
3. Анотация на програмата:
3.1. Кратко описание на програмата
Интернет предлага огромно разнообразие от среди,услуги, информационни канали и др., които могат да се интегрират успешно в учебния процес в училище, както и в образователния процес в детската градина. Особено популярни са услуги за разработване на интерактивно учебно съдържание като Learning apps, Kahootи др. Целта е реализиране на ефективен учебен процес, при който учениците да бъдат включени активно в изпълнение на учебни задачи. При част от приложенията се използва персонално дигитално устройство – смарт-телефон или таблет. При други – се работи фронтална с използване на компютър и/или интерактивна дъска. Голяма част от ресурсите са достъпни 24/7, т.е. учениците могат да ги използват в удобно за тях време и от удобно за тях място.
Образователното съдържание на курса включватеоретична и практическа част. Теоретичната част е в рамките на 4 часа – формиране на знания за широко разпространени уеб-базирани образователни платформи и запознаване с методически насоки и примери от практиката за тяхно приложение в учебния процес. Практическата част е в рамките на 12 часа (12 ч. присъствена форма или 4 ч.присъствена и 8 ч. дистанционна форма на работа) по формата на тренинг-сесия за формиране на умения за работа с конкретни уеб-базирани ресурси.
3.2. Цели на програмата
Целта на обучението е да се формират знания за разнообразни, интернет базирани образователни платформи за разработване и използване на интерактивни учебни ресурси.
Зареализирането на поставената цел трябва да бъдат решени следните задачи:
- Да се формират знания за конкретни уеб-базирани платформи за интерактивно учебно съдържание.
- Да се формират умения за работа с конкретни интернет приложения за разработване на електронни дидактични ресурси.
- Да се разгледат конкретни примери от практиката, показващи ефективни модели за използване на интерактивни уеб-базирани ресурси в учебния процес.
Целите на програмата са насочени към развиване на компетентностите,определени в професионалните профили на педагогическите специалисти, свързани с познаването навъзможностите на информационните технологии и механизмите за тяхното използване.
3.3. Методи на обучение
В рамките на обучението лекторът използва разнообразни методи: лекция, беседа, мултимедийнапрезентация, демонстрация, упражнения, работа с учебни материали в електронен вид, работа с работнилистове, анкета. За теоретичната част – лекция и беседа с обучаемите, мултимедийно представяне научебно съдържание, демонстрация. За индивидуалната работа за обучаемите са подготвени указания в електронен вид, с което се осигурява индивидуален подход към обучаемия – всеки има възможност да работи съссвое темпо, следвайки указанията, зададени в писмен вид. Практическата работа на обучаемите в хода натренинг-сесия е по предварително разработени упражнения в електронен вариант и ресурси към тях. Зазаключителната част на обучението е разработена анкета, която цели както обратна връзка посъдържанието, формата и организацията на обучението. Използваните форми на организация на работатаса фронтална и индивидуална. Фронталната форма е необходима за въведение на обучаемите в темата,както и за формулиране на изводи и обобщения. Индивидуалната работа е в хода на тренинг-сесията приизпълнение на упражнения за работа със съответната технология. На различни етапи от практическатаработа е приложима работа по двойки или в екипи за разпределяне на по-обемни задачи – по преценкана лектора според конкретните условия и ниво на дигитални умения на обучаемите.
3.4. Индикатори за очаквани резултати
След завършване на курса обучаемите трябва да могат:
- Да работят с разгледаните в хода на обучението уеб-базирани платформи – да се регистрират и да създават и/или използват създадено интерактивно съдържание.
- Да могат да споделят интерактивното учебно съдържание за изпълнение от учениците в и извън рамките на класната стая.
- Да могат да интегрират уеб-базирано интерактивно съдържание за реализиране на ефективен учебен процес в училище/образователен процес в детската градина.
Индикатори за постигане на резултат от обучението са: курсова работа; анкета за обратна връзка. Анкетната карта се попълва от обучаемите на място. Тя включва въпроси по съдържанието на курса, кактои по неговата организация и провеждане. Изисквания към курсовата работа: Курсовата работа сеизработва индивидуално от всеки от обучаемите. Курсовата работа се състои в разработване на система от интерактивни задачи, при използване на избрани уеб-базирани образователни платформи за разработване на учебно съдържание.Курсовата работа трябва да бъде предадена на лектора като доклад с описание на разработените задачи и връзки към тях в съответните интернет-базирани среди.
3.5. Материално-технически и информационни ресурси, специфични за програмата:
Разработени са учебни материали, съдържащиинформация за средите и техните възможности, както и разнообразни упражнения за постигане на целитена обучението. Всеки обучаем получава материали в електронен вид. Видео-ресурси за създаването наблог на учителя са достъпни и в системата за дистанционно обучение на СНЦ „Образование и технологии“.
Дистанционната форма на обучение предлага следните функционалности: достъп до информационни ресурси и комуникация с лектора през платформата за дистанционно обучение на СНЦ „Образование и технологии“ – http://it.sbs.bg/
3.6. Съотношение между теоретична и практическа част:
Образователното съдържание на курса включва теоретична и практическа част в съотношение 1:3.
4. Компетентности, които ще бъдат придобити
- Академична
- Педагогическа
- Комуникативна
5. Форми на обучение:
- Присъствена
- Дистанционна
- Частично присъствена
6. Продължителност на обучението : 16
7. Брой квалификационни кредити : 1
8. Начин на завършване на обучението:
Разработване на система от интерактивни уеб-базирани дидактични ресурси
9. Списък на обучителите:
- Людмила Атанасова Дерменджиева
- Румяна Йорданова Папанчева
- Красимира Атанасова Димитрова
- Катерина Щилянова Папанчева
- Благовеста Недялкова Попова-Петкова
10. Лице за контакт:
Румяна Йорданова Папанчева
Актуален адрес: 8000 гр. Бургас, ул. Оборище 126
Телефон: 0888272944
Адрес на електронна поща: papancheva@dgklaz.net
