Съвременни образователни технологии – портфолио в професионалното развитие на учителя
Към списъка с одобрени програми
СНЦ "Образование и технологии"
ФОРМУЛЯР ЗА ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМАТА
1. Наименование на програмата:
Съвременни образователни технологии – портфолио в професионалното развитие на учителя
2. Програмата е насочена към:
- Учители – начален етап
- Учители – прогимназиален етап
- Учители – гимназиален етап
- Директори
- Заместник-директори
- Ръководител направление ИКТ
- Педагогически съветници, психолози
- Възпитатели в общежитие
- Логопеди, рехабилитатори, ресурсни учители
- Корепетитори, хореографи, треньори
- Учители - предучилищно образование
- Учители - целодневна организация
3. Анотация на програмата:
3.1. Кратко описание на програмата
Съвременни условия за появата на портфолиото са нуждата от обективна оценка на качеството напедагогическата дейности на учителя и потребността от формиране на умения за рефлексия исамооценка. Портфолиото е средство за стимулиране на професионалното развитие и повишаванекачеството на възпитателно-образователния процес.
Образователното съдържание на курса включватеоретична и практическа част. Теоретичната част е в рамките на 4 часа и включвазапознаване със същността на портфолиото и неговите функции, видовете професионално учителскопортфолио, съдържание. Практическата част е рамките на 12 часа работа по групи за разработване напроект на идейно ниво – проект на портфолио като дизайн, стил на представяне, баланс на включенитематериали, естетическо оформление и др.
Съдържанието на курса е структурирано в следните теми:
- Изясняване на същността на портфолиото. Историческа справка за неговото възникване.
- Видовепрофесионално учителско портфолио – според целите и според материала.
- Структуриране насъдържанието в рубрики/раздели и блокове
3.2. Цели на програмата
Целта на обучението е да се формират знания за педагогическата технология „портфолио“ и да се дадатметодически насоки за ефективното й използване в педагогическата практика.
За реализирането напоставената цел трябва да бъдат решени следните задачи:
1. Да се формират знания за същността ивидовете портфолио.
2. Да се формират знания за дизайна и съдържанието на портфолиото.
3. Да сеформират знания и умения за стила на презентиране.
4. Да се формират знания и умения за ефективноизползване на технологията.
3.3. Методи на обучение
В рамките на обучението лекторът използва разнообразни методи: лекция, беседа, мултимедийнапрезентация, демонстрация, упражнения, работа с учебни материали в електронен вид, работа с работнилистове, анкета. За теоретичната част от обучението се използва лекция и беседа с обучаемите,мултимедийно представяне на учебното съдържание, бреймсторн, казуси – примери от практиката. Загруповата работа на обучаемите са подготвени работни листове с казуси от практиката, дидактичниматериали в хартиен вид и др. В рамките на обучението се разработва проект на портфолио на учителя.
Използваните форми на организация на работата са: фронтална, групова и индивидуална. Чрез работатапо групи се активизира индивидуалното участие, провокира се рефлексията, неговия личен опит итворческо мислене.
3.4. Индикатори за очаквани резултати
След завършване на курса обучаемите трябва да могат:
- да разработят самостоятелно своепрофесионално портфолио, спазвайки насоките за структура, съдържание, обем, материали;
- даизползват ефективно технологията „портфолио“ за представяне на своя професионален опит иповишаване качеството на педагогическата дейност.
Индикатори за постигане на резултат от обучениетоса: проект на учителско професионално портфолио; анкета за обратна връзка. Анкетната карта сепопълва от обучаемите на място. Тя включва въпроси по съдържанието на обучението, както и понеговата организация и провеждане. Проектът на учителско портфолио се разработва индивидуално отобучаемите и трябва да съдържа описание на раздели, блокове и включени материали.
3.5. Материално-технически и информационни ресурси, специфични за програмата:
Разработени са помощни материали, работни листове, казуси от практиката. Всеки обучаем получаваучебни материали и нужните ресурси за обезпечаване хода на обучението.
3.6. Съотношение между теоретична и практическа част:
Образователното съдържание на курса включва теоретична и практическа част в съотношение 1:3.
4. Компетентности, които ще бъдат придобити
- Академична
- Педагогическа
- Комуникативна
5. Форми на обучение:
- Присъствена
- Дистанционна
- Частично присъствена
6. Продължителност на обучението : 16
7. Брой квалификационни кредити : 1
8. Начин на завършване на обучението:
Проект на учителско професионално портфолио
9. Списък на обучителите*:
Райна Сергеева Захариева
10. За контакт:
itlearning@dgklaz.net
0888272944
Към списъка с одобрени програми
